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活动目标: 
1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识,感受故事的诙谐、幽默。 
2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性,探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。 
活动准备: 
    故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》(歌词附后) 
活动过程: 
一、完整欣赏绘本一次,感受故事的诙谐、幽默。 
    提问: 
    1、故事里的小鼹鼠在干什么? 
    2、你觉得这个故事有趣吗?哪里有趣?(如果幼儿回答不出,教师要示范引导,如对话很有趣。)他是怎么问其它小动物的?(请你们来学一学),其它动物又是怎么回答的?(请你们也来学一学) 
二、欣赏绘本第二次,了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。 
    教师边讲述,边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状,并尝试学习用语言描述。 妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道
    1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的?(长长的,土黄色的嗯嗯)刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯? 
    2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢?(又湿又黏的白色) 
    3、马先生的嗯嗯又是怎样的?(又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯) 
    4、野兔的呢?(像豆子一样的嗯嗯)(后面依次类推)小鼹鼠的呢?(小小的、黑黑的嗯嗯) 
    教师总结:原来不同的动物有不同的嗯嗯,那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢?(我们的嗯嗯正常的时候是干的,如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了) 
 三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。 
    1、提出问题,思考:动物和我们人类不一样,他们把嗯嗯随时随地解在地上,我们应该解在哪里呢?(可以提出有时候在外面玩,附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论) 
    2、观看图片,引导幼儿讨论:老师这里有几张图片,请你来看看这样做好吗?(图片内容:把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等) 
    3、根据幼儿答案可制定相关规则。 
四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。 
附歌词:快乐嗯嗯,一天一次,健健康康肚子爽;你嗯我嗯,大家嗯嗯,快快乐乐身体棒。
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幼儿园小班绘本教案《是谁嗯嗯在我头上》

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