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内容与要求:感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。
  活动准备:课件
  活动过程:
  一、情境导入,感受歌曲的旋律
  ppt1、ppt2
  1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。
  师:走过小桥、树林,看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?
  师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗?
  师:我在家,我在吃胡萝卜呢,我家门前有许多的蘑菇,孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗?
  过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。
  二、学唱歌曲
  ppt3
  1、熟悉歌词。
  过渡语:小树林这么大,还住着谁?这是谁的家?为什么?
  关键提问:小鸭子在家里唱了什么?
  小结:小鸭子唱得真清楚。
  教师根据幼儿的回答用唱来总结。
  2、掌握节奏。
  关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢?(有轻有响)
  小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。
  师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?
  过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。
  三、用不同的音色演唱
  过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着谁呢?
  ppt4
  1、用甜甜的跳跳的声音演唱
  ppt5
  人物一:蓝妹妹
  过渡语:我是蓝妹妹,你们好,欢迎来我的精灵村,我最喜欢唱歌了,和我打个招呼吧。
  教师示范唱。
  关键提问:听听我是怎么和他打招呼的?
  个别幼儿示范唱。
  小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。
  师幼共同演唱。
  ppt6
  人物二:蓝爸爸
  2、用粗粗的跳跳的声音演唱
  师:精灵村里住了很多精灵 ,还有谁呢?
  关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?
  小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。
  四、音乐游戏
  幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。
  ppt7、ppt8
  过渡语:刚才森林里住了很多的精灵,哇,现在精灵来到了们来到了哪里呀?
  (幼儿园)
  关键提问:幼儿园就是我们的家,想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,就会来。
  要求:1、用小小的声音2、用响亮的声音3、再用跳跃一点的。
  小结:精灵们说,你们的声音真是太好听了,我们真是太愿意和你们一起玩了。结束:精灵们才刚来对这里还不熟,他们想去搭积木,我们太他们去找找,走~
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幼儿园中班上学期歌唱活动:欢迎来我家

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