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幼儿园大班绘本教案《像狼一样嚎叫》应彩云活动目标:
  1.通过阅读整本书,培养把握整个故事脉络的能力。
  2.通过看图和猜测阅读,想象故事情节的发展,进行想象思维训练。
  3.初步体会故事里蕴含的道理,并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
  (比如,学"坏"一点也不好玩;在成长的过程中,面对新奇的事物,总想试试,这很正常;适合自己的,才是最好的;有些时候,限制是一种爱;并不是什么事情和什么人都可以模仿的……)活动准备:
  1.电子绘本知识储备:
  1.狼在夜里嚎叫,完全是出于实际的需要--狼在夜晚嚎叫,是通过相互嚎叫而集群,如母狼常发出叫声来呼唤小狼,公狼又唤母狼,集合成群后再外出觅食。在繁殖期,狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。在抚幼期,母狼会发出叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。有时为了把陌生的狼从自己的领地里赶走。
  2.电子书说白了就是不用纸张用电子设备(电脑、手机、电视等)看的文件(书)。
  活动过程:
  一、从谈话引入故事:我给大家带来一本很有意思的电子书。什么是电子书,你们知道吗?出示封面:
  问题:这本书是一位日本的庆子阿姨写的。你们猜,这会是关于谁的故事?你怎么知道的?在这里,你觉得莫卡有点像哪一种动物?他在做什么?什么时间?你觉得他是在哪里嚎叫?
  二、逐页阅读:
  1.(1)出示第一页:
  问题1:她们在做什么?
  问题2:他们在看一本关于谁的书?你在哪里看出来的?
  问题3:你猜,米雪儿正在对莫卡说些什么呢?
  (2)讲述第一页问题1:谁能说一说,狼是一种怎样的动物?(生活在哪里?是温顺的动物,还是凶残的动物(连老虎都敢攻击:群狼不怕猛虎)?他们是食草动物还是食肉动物?它们怎样叫?)小结:狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
  问题2:你猜,莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候,它会想些什么呢或者做些什么呢?
  2.(1)出示第二页、第三页:
  问题1:这是什么动物?
  问题2:他们都在做什么?
  (2)讲述第二页、第三页:
  哇!我是有点像狼。可是狼多神气呀!他们可以跑来跑去自由自在,它们捉猎物;它们可以待到半夜,对着月亮嗷嗷叫。
  问题3:从这段话,可以看出:
  莫卡平时能不能跑来跑去自由自在?谁不让它跑来跑去自由自在?为什么?
  莫卡平时能不能捉野兽?谁不让它捉?为什么?
  莫卡平时能不能待到半夜,对着月亮嗷嗷叫?谁不让它嗷嗷叫?为什么?
  (通过猜想,梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。为逐步建立"有时候'限制≠不爱'或者'限制=爱'"这个观点做第一次的铺垫)问题4:从这段话里,还可以看出,莫卡对狼的生活充满了……?(请孩子用一个合适的词----羡慕、向往)3.出示并讲述第四、五页:
  到底莫卡的生活是怎么样的呢?让我们接着往下看。
  第一套问题方案:
  你看到了什么?
  接下来的问题,跟进追问,如:它能捉到吗?为什么?
  第二套问题方案:
  问题1:莫卡想做什么?米雪儿怎样做的?
  问题2:莫卡不想做什么?米雪儿是怎样做的?
  问题3:莫卡想做什么?米雪儿是怎样做的?
  问题4:米雪儿在做什么?莫卡的表情是怎样的?
  小结:莫卡想跑来跑去自由自在,米雪儿不允许;莫卡想捉蝴蝶,米雪儿不允许;莫卡没有胃口,不想吃饭,米雪儿不允许;莫卡想在半夜里对着月亮嗷嗷叫,米雪儿不允许。莫卡不想装上衣服参加米雪儿的茶会,米雪儿不允许。米雪儿处处限制莫卡的行为,莫卡觉得自己很不自由,他心里很不高兴。(进一步突出米雪儿和莫卡的矛盾---为建立"有时候'限制≠不爱'或者'限制=爱'"这个观点做进一步的渗透)问题5:你们猜,接下来,莫卡会怎样做呢?(猜测)4.出示第六、七页并讲述:
  5.猜测:
  (1)莫卡跑出家以后,它的心情会是怎么样的呢?它会做些什么事情呢?
  (2)它还会回来吗?
  6.讲述8---30页(1)8-9页,问题:它自由自在地玩了很久以后,会感觉到怎样呢?饿了,它会怎样做呢?
  (2)10-11页,问题:它会成功吗?
  (3)12-13页;(4)14页;(5)15页;(6)16-17页:莫卡想尝试的会是什么事情呢?
  (7)18-19页:莫卡叫完以后,接下来会发生什么事情呢?
  (8)20-21页:听到狼的叫声以后,莫卡会怎么样呢?谁能表演一下莫卡当时的样子?
  (9)22-23页(10)24-25页问题:
  你们猜,米雪儿有没有发现莫卡离家出走?她会表现得怎么样呢?为什么?她会做些怎样的事情呢?
  (11)26-27页:莫卡回到米雪儿的怀抱以后,它的心里会是怎样的感觉?这时候,它会怎样想?(移情能力)它会后悔自己离家出走吗?

  (12)28-29页(13)30页:他们看了关于猴子的书以后,你觉得又会发生怎样的事情?对,接下来发生的事情,确实与猴子有关。
  你认为,是:(1)米雪儿在学猴子,(2)莫卡在学猴子,说说你的理由。
  大家的理解都有道理,也许是莫卡看了猴子的书以后,又有了新的想法。也许是米雪儿看了猴子的书以后,想和莫卡一起学猴子,而莫卡因为有了上次学狼的经历,不再随便羡慕和模仿别人,所以无论米雪儿怎样逗它,它都不感兴趣。无论你怎样想,都可以。没有对与错。
  (14)封底7.梳理整个故事,讨论并体会故事蕴含的道理:
  问题1:是什么原因让莫卡离家出走的?
  (看到狼的书,要模仿狼的样子,要做一只像狼一样的狗)问题2:
  它成功了吗?为什么?
  (因为它是一只狗,不是一只狼)(你模仿过别人吗?---并不是所有的人和所有的事情都是可以模仿的。有时候模仿别人,会发生很糟糕的事情。)问题3:
  你们猜,莫卡还会离家出走吗?为什么?(外边的世界并不是自己想象的那样美好)问题4:
  米雪儿和莫卡那么相亲相爱,米雪儿为什么还要限制莫卡做一些事情?是米雪儿不爱莫卡了吗?那,为什么?(为了莫卡不伤害别人,也不被别人伤害。)问题5:
  在幼儿园里,你们想做的事情,有时候老师也会不允许,是老师不爱你吗?为什么?
  在家里,你们想做的事情,有时候,爸爸妈妈也不允许,是爸爸妈妈不爱你吗?为什么?
  (通过自己在生活中受到的限制,进一步体会"有时候'限制≠不爱'或者'限制=爱'")问题6:
  读完这个故事,你明白了一件怎样的事情?
  这个故事让我明白了三个道理:
  1.有一些事情,我们是不可以学着做的。
  2.有一些不允许,是对我们的爱和保护。(有一些允许,是对我们的伤害;)3.当有了新想法的时候,可以勇敢的告诉老师和爸爸妈妈,在爸爸妈妈和老师的同意和保护下,我们可以试一试。
  很多幼师经常抱怨上课难,幼儿不容易理解。
  不管是新手,还是有经验的幼师们都多少有过同感!
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幼儿园大班绘本《像狼一样嚎叫》应彩云优质课教案

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